唐文凤

摘要：信息化教学背景下，开展有效深入的爱国主义教育实时而且必要。本文以学生为中心开展教学，从精准实施爱国主题课堂教学、运用多种形式阐述理论、开展深入有效云端互动、组织开展爱国行动达到引发学生爱国共情共鸣、筑牢学生爱国主义“共情共鸣”的理论根基，从而最终达到引导学生将爱国之情转化为爱国行为的目的。

关键词：信息化教学 爱国主义 思政课教学

引言

2020年2月，教育部党组印发了《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》，指出以“立心铸魂”行动加强爱国主义理论研究阐释；以“笃志润德”行动推动爱国主义教育进课堂、进教材；以“青春告白”行动全方位、立体式激发爱国主义情感；以“共情共鸣”行动多层次、全维度培育爱国主义情怀。

在当前信息化教学常态化背景下，作为思政教师，为了更好地贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》的要求，切实履行教育部党组的要求，坚持因事而化、因时而进、因势而新，及时转变工作思路，创新方式方法，丰富形式内容，守好主阵地，精耕责任田，将“疫”“课”有机结合，全维度达到爱国主义的“共情共鸣”，厚植大学生的爱国主义情怀。

一、多种形式话爱国，引发学生的爱国共鸣

面对突发公共卫生事件，如何实现对高校大学生的思想价值引领，是亟待完成的一项重要任务。高校思政课作为思想政治教育的主渠道，是开展大学生思想政治教育的重要载体，通过将危机应对有效融入到思政课教学中，采取现实观照的方法，回应学生关切，践行新时代思政课的使命担当。……