关松涛 徐良霞 李兵

在“互联网+教育”的线上教学下，以高校学科竞赛为抓手，如何有效地运用移动教学平台的线上教学模式，是实践教学体系建设必须要深度探讨的问题。近年来，笔者积极组织学生参加各类别的专业技能和学科竞赛活动，随着不断对各类学科竞赛的积极参与和洞察研究，指导学生创作的参赛作品在数量、质量和获奖级别、比率上，每年都能实现新的突破，通过师生对各专业实践赛事的参赛，达到了“以赛促学”“以赛促教”和“以赛促改”的实践教学目的，进而为课题的研究既提供了研讨的平台，又能够检验课题研究的效果，也能提高和开拓教师的“教”锻炼和学生 “学”的积极性和主动性，拓展在专业实践教学中的洞察性研究成果。

学科竞赛助推线上实践教学有序开展

学科竞赛在高校中的开展，目的之一就是把学生所学的理论知识与实践应用相结合，达到优化高校应用型人才培养的目标。学科竞赛在提升大学生的创新创业能力方面也具有无可比拟的作用。高校通过借助学科竞赛的实践教学模式，全面提升师生的专业实践应用能力，例如全国大学生广告艺术大赛（简称大广赛）、上海国际大学生广告节（简称大广节）和中国大学生广告艺术大赛（简称学院奖）等，均是具有15年以上国家级别的学科竞赛，每届采取“真题真做”知名企业实践命题的形式，让学生将所学理论知识转化为实践教学成果，把课堂教学引向实践，培养出适合社会需要的实践性应用型广告艺术创新创业型人才。……