摘 要： 小说《蓝袍先生》借助内外视角的互相转换为我们展示了中心人物复杂多变的内心世界和思想冲突，并以徐慎行的空间位移展现了人物精神的出走与皈依，为我们塑造了徐慎行以及淑娥等悲剧形象。

关键词：陈忠实 《蓝袍先生》 叙事 悲剧形象

《蓝袍先生》讲述“我”的启蒙老师徐慎行，在经受封建、保守、刻板的传统礼教的束缚后挣扎着拥抱新生文化，却被随之而来的野蛮、粗鲁的政治文化彻底摧毁，最终不得不蜷缩于蜗牛般的精神内壳而无法走向新的生活的一生。在这部小说中，陈忠实的创作呈现出现许多新变。本篇文章主要从叙述视角、空间叙述和人物形象这三个方面来展开讨论。

一、内外视角的相互转换

《蓝袍先生》简要叙述“我”的启蒙老师徐慎行，因自己婚事前后四次来“我”家的故事。其中，小说以徐老师第四次到“我”家，以追忆三十多年前教书生涯的往事，来解释他放弃婚姻的缘由，作为小说叙述的中心故事。

小说开篇，以“我”的视角出发，叙述了年过花甲的启蒙老师许慎行守完了已去世老伴的节，来找“我”聊聊。然而，与老师家二十多里远的距离以及严寒的天气，让“我”对老师闲聊的举动困惑不已。随之，当老师告知“我”此行的目的以及随后他以略带羞怯的神情谈到介绍对象的喜色，让“我”以为一切将顺理成章时，他却选择放弃，让“我”再次感到惊诧。在这里，小说的视角由“我”出发，并由“我”来审视与观察人物的外貌、神态以及所在的客观环境，但由于使用了限制性外聚焦型视角，“我”始终无法透视人物的内心，因此，对老师富于戏剧性的变化，充满了诧异与不解。……