李晶

随着新课程改革的不断推进，在初中英语教学中，教师不仅要教给学生与单词、语法和句型相关的英语知识，还要注重培养学生的英语自主阅读能力。英语自主阅读能力是衡量中学生英语水平的重要标准，在当前的英语教学中，教师虽然逐渐重视培养学生的阅读能力，但阅读教学的效果往往不尽如人意。在笔者看来，在英语阅读教学中，教师需要考虑不同学生的英语基础，进行有针对性的教学，让学生在学习过程中积累丰富的词汇，不断提高英语阅读理解能力，最终产生自主阅读英语读物的兴趣。

一、帮助学生积累词汇，提高英语阅读理解能力

俗话说：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”在初中英语教学中，教师首先要带领学生积累英语词汇，因为词汇量的大小是能否进行自主阅读的关键。要想积累丰富的词汇，学生就要在平时的学习中下苦功夫，利用琐碎的时间记忆单词。只有这样，学生才能不断提高英语运用能力，在阅读时更好地理解文本内容。

较大的词汇量是学生进行英语自主阅读的基础。在單词积累的过程中，教师应有意培养学生的英语运用能力。例如，教师在进行词汇教学时，可以让学生在学习单词的时候结合语境进行记忆，把单词放在句子中进行理解，这样就能够减轻学生的记忆负担。同时，教师可以将重要的单词单独拎出来讲解，在原词的基础上把单词变形为形容词或副词等，让学生做到一词多学、举一反三，从而帮助学生加深对单词的记忆和理解。……