徐逸歆

微课作为一种基于信息化技术平台灵活呈现学科教学内容的数字化资源，具有其他教学方式无可比拟的广泛传播性和蓬勃生命力。微课教学作为当下一种新兴的教学方法，在应用于新课标高中语文教学时，不仅可以帮助教师拓展教学手段，丰富课堂内涵，还能有效激发学生的学习兴趣，这契合了新课标中培养学生语文学科素养的基本要求。

一、微课的主要特征

（一）作品短小精悍，主题鲜明

一般来说，一个微课作品的时长基本为5～10分钟，在内容上选取课程内容中的某一個分支或片段，通过深入挖掘课程片段的内涵，引发学生关注，让学生将形象生动的片段与整体的课程内容联系起来，从而帮助教师实现教学目标。

（二）形式多种多样

微课作品既能被保存在移动设备中，方便学生随时利用碎片化的时间观看学习，也能被上传至互联网平台，供所有学生参与线上学习，反复观看，这从真正意义上打破了传统课堂教学在时间与空间上的限制。

（三）传播方式迎合学生心理

从传播与接受的角度来看，微课这一依赖电子媒介的教学模式非常符合高中生的心理预期。这一阶段的学生心理比较成熟，已经形成了较为完整的人生观、价值观和世界观，无论是操控移动设备，还是选择感兴趣的内容，高中生都能自主完成。

二、微课教学法的实际应用

新课标要求教学活动应当全面发挥语文课程的功能，针对课程特点实施教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，从而促进学生整体素质的提高。……