摘要：本文结合艺术设计课堂教学特点，分析建立第二课堂教学实践机制对当代艺术设计教育的作用和意义，探讨新媒体环境下高校艺术设计传统教学课堂向第二课堂教学拓展和延伸的新模式，旨在激发学生的想象力、创新力，培养出全面的高素质艺术设计人才。

关键词：艺术设计;第二课堂;实践教学;第一课堂

中图分类号：J50 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）05-00-02

第一课堂通常指的是学校传统课堂教学，是教师向学生传授知识、培养能力和开展思想教育的重要渠道，是最常用的教学组织形式。第二课堂是为适应现代化人才培养的需要，对以教室、教材、教学计划和教师为主导的传统教学模式进行了改革的教学形式，是在第一课堂教学之外的拓展和延伸。它将第一课堂的内容进一步巩固完善，两者相互统一，课内课外相辅相成，是第一课堂的重要补充。第二课堂注重理论性与实践性的结合，同时又区别于社会实践和实习，特别是对艺术设计低年级学生的创新教学，有重要的意义，是学生动手演练和丰富知识的场所，从而弥补第一课堂理论多于实践的不足，为学生打造一个能使创意性思维充分拓展的空间。第二课堂活动内容极其丰富，学生可灵活、自主地参加各种专业实践，通过理论知识和实际能力的结合，进一步提高动手能力，使学生建立合理的知识结构，熟练掌握和运用创新方法，提高自身综合竞争力。

1 目前高校艺术设计……