（中山市黄圃镇培红小学,广东中山 528429）

一、从STEM到STEAM

STEAM教育为当下热门的教育思想，即科学、技术、工程、艺术、数学五门学科的跨科统整教育模式。实际上STEAM是由STEM进化而来，Arts艺术学科的加入，是一个非常重要的改变。为何要改变？为何要加入艺术学科？艺术学科的作用如何？STEAM对于美术课堂有何启示？

2009年，美国国家科学委员会（National Science Board）代表NSF发布主题为《改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学》的公开信，从而揭开了STEAM教育的序幕，并引发了全球的STEAM教育运动。但是在STEM中，工程、科学和技术等工科转专业大多是高等教育的领域，STEM形成一个凝固而高效的专业，国家投入大量的资金，实质上为了增强美国的科技实力，比如航天科技、军事科技和商业领域。慢慢地，教育评估人员认识到这些工科专业缺乏一种艺术思维（Art Thinking），工科专业的融合不如人文学科，专业间有着严谨的学科基础，要打破学科界限，减少重复研究。评估人员用了一个例子进行举例说明，便是苏联的军工制品，尽管苏联在军事实力上一度成了世界两大霸主之一，但是在军事涂彩和工业风格上，直到分裂之前一直被诟病为“傻大黑粗”。背后原因是苏联长期对人文学科的忽视，片面强调对纸面参数的提升。在众多学者倡导之下，艺术学科正式进入STEAM教育中。

二、STEM视角下Arts美术的价值

在原先美国教育界的语境里，Arts为人文学科，包含了哲学、文学、艺术、历史、语言等学科。

图1 STEM四大学科领域核心知识

从STEM中审视艺术学科的价值，STEM四大学科都有相似的地方，一定程度会引起我们的误解。……