袁超

媒介融合作为一种新型的多媒体运营模式，使信息的传播渠道呈现多元化趋势。不仅具有报纸、电视台、广播电台等传统媒体的公信力、公信力、专业性和舆论影响力，还拥有互联网、手机、手持智能终端等新型媒体传播渠道。因此，二者的有效融合，能够形成高度资源共享的信息处理中心，使信息产品具有较高的可信度和可信度。并通过新媒体的传播渠道，将信息传播给广大受众，使信息得以高质量传播。这是媒体整合的优势所在，但从媒体人才的角度来看，也将面临巨大的挑战。因为在如此庞大的媒介融合组织结构中，对传媒人才的需求将会越来越高，这必然成为未来媒介融合的瓶颈。

媒介融合对媒介人才能力的挑战

随着信息技术的不断发展和媒介形态的不断变化，不仅激发了传媒业的活力，使其呈现出蓬勃发展的趋势，也对相关的传媒教育业带来了冲击和挑战。在此基础上，需要从媒介融合的角度，及时研究媒体人才存在的一些突出矛盾和问题，在挑战中形成相关的培养理念，真正培养出一批适应媒介融合趋势的高端传媒人才。

传播立场模糊。随着新媒体平台和自媒体产业的快速发展，当今时代已经成为“人人都有麦克风”的时代，媒体传播者和受众的形象互相转换，导致媒体传播者的定位模糊和重叠现象。与此同时，媒体传播者之间的模糊和重叠也使得一些媒介人立场呈现模糊的态势。

受众地位上升。媒介的融合极大地促进了信息的传播，使信息突破了传播的时空障碍。即使一条消息发生在地球的另一端，受众也能在几秒钟内通过网络知道，这在媒介融合之前是不可想象的。但是受众在享受媒介发展带来便利的同时，信息传播“快速”方面的弊端也越来越明显。俗话说“造谣一张嘴，辟谣跑断腿”。新时期，随着媒介的融合，受众舆论变得越来越重要，甚至会影响事件的走向和法律的公允。2019年，中国砥砺前行。这一年中，发生了许多对中国进程影响深远的受众舆论事件，其中，张扣扣案的情法之争、正当防卫“反杀案”、“奔驰女”维权、江苏无锡高架桥侧翻、淘宝店家“果小云”被网红“薅羊毛”事件等，一度成为关注度最高的热搜词汇。从受众的角度看，受众的求真思维会逐渐展开，在一定程度上会影响事件的走向，受众的整体地位也会上升。从媒介人员的角度看，受舆论热点的制约，文章出版遵循自媒体的流动，媒介人员的优势逐渐弱化。无论是从上述新闻现场的参与性和及时性，还是从专业水平来看，媒介人员都受到了不同程度的影响。

媒介产业危机。媒介的融合，使网络传播平台迅速发展，各种信息得到广泛传播，成为社会热点事件的源头和聚集地。它不仅是重要的信息来源，也是公众自由表达意见、促进舆论发酵的重要场所。由此可以看出媒介行业是社会的一部分，传媒人才是传播行业不可忽视的团队，网络传播平台迅速发展背景下，社会思潮的变化也将影响着传媒人才的培养。从近年媒介产业现状看来，涉及媒介业的重大舆情事件频频发生。特别是一些突发的负面事件往往伴随着片面的情绪化的观点、意见甚至谣言，导致传媒业的管理危机出现。不可否认，负面的话题、负面的新闻和负面的事件自然是有吸引力的。然而，当舆论过于关注负面问题时，不能充分反映社会的公平与正义，反而增加了网民陷入负面情绪的可能性。

媒介融合下传媒人才能力转向

纵观2019年舆论领域的热点事件，有许多充满“正能量”的内容，如个人的积极导向、责任心、责任感的诠释;企业的经营理念、诚信、團队精神和行为准则;国家政策的社会主义建设，综合治理乖口一些社会民生，都为“正能量”的内容增添了光彩。然而，由于各种因素的影响，一些“无良”媒介组织在利益驱使下盲目关注公众的有害一面，诱发错误言论，使得这些“正能量”往往得不到发挥。因此，本文从传媒人才能力转向的培养角度出发，充分发挥当前社会“正能量”新闻的社会功能，这是当前媒介融合下营造积极舆论环境的重要内容。

职业观念，从简单到复合

具体说来，就是传媒工作者在长期的新闻实践中，通过调整人与人之间的关系而形成的新闻规范和观念，这是社会公德对媒体工作者的特殊要求。纵观社会现状，各种争议事件频繁发生，即社会生活中某一特定新闻事件或社会现象引发的热点事件和问题，引起公众的参与，诱发广泛的争议或疑虑，形成“争议场”。在这种情况下，培养传媒人才的观念上应注意以下两点：一是培养能够坚持职业道德的传媒人才。职业道德是媒体人才的生命，不能掺杂一点谬误。新闻不是主观臆测，而是媒体人员从公正的角度了解事件的全过程，客观报道的事实。作为把关人，媒体人员应该在为读者守住真相、解释和澄清真相、防止谣言传播等方面发挥积极作用，而不是把假新闻推到风口浪尖。因此，无论媒体人才是否转向培养，职业道德始终是媒体人才必须坚守的。二是培养思想复合的传媒人才。媒介融合体现了信息传播渠道的多样化、资源共享和信息集中处理，衍生出不同层次的信息产品。因此，传媒人才转向培养应立足于传媒前辈的职业道德和艰苦奋斗精神，培养传媒人才的创新思维、学习能力和综合规划复合观念，以适应新闻产业的长远发展。

工作职能，从单一到全能

当前，从媒介融合的现状来看，用户数量最多、影响力最大的融合媒体是网络媒体，即以互联网为传播媒介，其中包括移动媒体、网络电视媒体和部分平面媒体。媒体的融合创造了一个人一种媒体、全民共同沟通的全流程传播新局面，开创了信息爆炸、快速替代的新时代。在媒体人才的培养方面，媒介融合的进程不断改变着媒体人获取信息、采访报道、发布新闻的新闻观念，甚至使传统媒体从业者转向新媒体。因此，传媒人才的信息结构是开放的，工作职能是全面的。在媒介融合的新时代，虽然传播技术不断更新，但媒体人很难做到无所不知。由于“轻娱乐”的多维性特点，传媒人才需要从多方面考虑新闻的真实性和可读性。因此，受众与媒体人才之间存在着一种天然的矛盾。在此基础上可以看到，传媒人才的工作职能趋于全能，这就要求传媒人才不仅能从“噱头”的角度，而且能从“同行”的角度来判断作品的优劣，做到“网络收集”的全能。

综合发展，从单体到多元

当前，在市场需求和全球趋势的推动下，媒介融合是推动媒体发展，实现信息多元交互的最佳选择，未来主流传播模式必须是多媒介的融合。况且，由于各种新媒介的不断发展和一些新型传播手段的出现，使媒介的界限正在被一一打破。因此，媒介之间的冲突正在趋向于融合，形成了当前媒介融合的大趋势。对于培养传媒人才来说，有以下两点需要注意。第一，跨平台人才。要从单一平台的传媒人才，转变为集传统媒体、新媒体和其他媒体（无论是报纸媒体、广播电视媒体还是网络媒体）为一体的传媒人才。第二，懂新闻、会运营的传媒人才，这是媒介融合的现实需要。据腾讯科技主编高宇雷介绍，当前传媒业已经发生了一些变化。首先是运营方式的转变，以前的媒体是一个个体，现在变成了一个机构。其次是内容形式的变化，以前的自媒体内容主要是图形和文本。现在有音频、视频和直播，还有虚拟现实形式的自媒体。最后是实现形式的转变，从单一的实现方式转变为销售流量、做电子商务等。因此，懂新闻、会运营的传媒人才，必将受到媒体行业的热捧。

综上所述，当今的时代可以说是一个融合的时代。无论是传媒业、工农业，都有融合的趋势。就媒介而言，在“智能媒体”和“智能网络”的新时代，媒体的技术整合、内容整合、人际整合和组织整合是当前的趋势。因此，在媒介融合的背景下，媒介人才的培养应由单一的专业能力向复合型、全能型人才进行转变，把握时代潮流和新媒体人才应用的基因。大力促进媒介人才能力的转换，从媒介融合的角度，按照国家战略和时代要求，从单一应用到多元应用，从不可预测变量到可控增量，从宏观发展到主动选择，大力推进媒介人才能力转化研究，打造高素质、全方位、复合型媒体媒介人才。