赵兴盛

党校教师是党校教育工作的开展主体，其党性修养直接影响到党校教育成效。进入新时代后，社会内外部形势日趋复杂，对党校教师的党性修养也提出了更高的要求。因此，党校教师需明确自身定位，坚定理想信念，将党校姓党原则全面贯穿于教学过程中，持续提高个人的党性修养。

党校教育是中国共产党的重要政治优势，依托党校这一阵地，我党将大量领导骨干培养出来，从组织角度保障了社会建设、改革等活动的顺利实施。而教师是党校教学工作的主体，其能力水平、党性修养会对干部教育培训工作质量产生直接影响，与党校事业的整体发展也具有密切关联。因此，党校教师需进一步深化理论学习，加强实践锻炼，不断提升自己的党性修养。

我党在发展历程中，一直对党性修养十分重视。特别是近些年来，国内外形势较为复杂，面临着国外思想意识形态的冲击。为进一步推动党的发展，党中央将“打铁还需自身硬”这一要求提了出来。党校承担着培训党员干部的重要职责，要求党校教师需将党校姓党的根本原则贯彻下去，于党校教师教学全过程中贯穿与落实。

进入新时代后，我国经济发展质量显著提高，社会开放性逐渐增强，世界范围内不同思想意识形态的碰撞也更加激烈。通过党校教育的实施，可以促使共产党人的免疫力得到提高，而党校教师则直接影响到党校教育的效果。从总体角度来讲，党校教师队伍的党性修养处于较高的水平，能对党的理论政策大力宣传。……