李文渊 卢义平

(湖北科技职业学院 湖北 武汉：430074)

新型冠状病毒肺炎疫情对高校的教学活动造成极大的影响。为了减少肺炎疫情对正常教学的影响，保证教育教学质量和学生顺利完成学业，2020年2月初，教育部出台《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(教高厅[2020]2号)，各高职学校也纷纷出台本校实施方案，开展在线教学，实现“停课不停教，停课不停学”的目标。

笔者通过对参与在线教学的5695名高职学生和168位高职教师进行在线问卷调查，并对部分师生进行访谈，发现疫情期间在线教学存在着一些问题，针对这些问题进行了分析，并对高职院校在线教学模式的优化进行探讨，以适应疫情防控常态化形势下的教学需求。

1 在线教学现状分析

1.1 开课情况

就调研和访谈的情况来看，在线教学已经全面铺开，开课情况见图1。图1显示，绝大部分的教师已经按照要求开展线上教学，教学的课程也覆盖了本学期计划开设的大部分课程。同时，也有部分教师尚有计划内课程未开展教学，原因主要是条件限制无法开展，未开展的课程中实训类课程占绝大多数。实训类课程需要必要的实训条件和教师的示范指导，在准备不够充分的情况之下，难以通过在线教学的形式开展。

图1 教师在线教学开课情况

1.2 教学组织

教师利用各种教学平台和软件组织教学，如智慧职教、中国大学MOOC、超星学习通等教学平台，教学软件使用最多的是腾讯会议和QQ直播。……