周 伟 王淑芳 杜坤林

(1.绍兴文理学院 后勤管理处，浙江 绍兴 312000；2.绍兴文理学院 马克思主义学院，浙江 绍兴 312000)

2015年10月，教育部出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，做出引导部分地方普通本科高校向应用型转变的决策部署，推动高校转型发展.随后浙江省教育厅也印发了《关于积极促进更多本科高校加强应用型建设的指导意见》，现已遴选两批20所高校作为应用型建设试点示范校.应用型高校的主要任务是培养应用型人才，其培养质量的提升能促进应用型高校转型[1]，而应用型人才的培养质量提高离不开学校学科建设的提升，基于此应用型高校应当加强学科建设.

学科是高校基本的学术组成单元，是进行科研、教学与社会服务的载体，各学科的综合实力可以反映一所高校的竞争力，学科竞争力从比较角度来看就是各学校同一学科之间在不同方面差异化优势的表现.关于学科竞争力近年来国内外都有不少学者从不同方面对此进行研究[2-8]，大致可以分为几类：第一，对学科竞争力及其指标体系进行理论研究以及对评价指标进行优化探究，主要是对学科竞争力的认识及其组成要素界定，基于不同理论从不同角度建构高校学科竞争力评价指标体系；第二，运用文献计量和统计等方法对高校之间学科竞争力的评价研究，总体来说，这类研究多是基于各类数据库，对数据进行分析比较后评估高校之间竞争力；……