吴宜涛 潘道远

(1. 安徽工程大学 外国语学院，安徽 芜湖 241000;2. 安徽工程大学 机械与汽车工程学院，安徽 芜湖 241000)

为加快建成一批世界一流大学和一流学科，到21世纪中叶，把我国建成以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会发展为导向的高等教育强国，2015年国家出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》.国家鼓励和支持不同类型的高水平大学和学科差别化发展，这将为地方院校的学科建设与发展提供重大战略机遇[1-4].

地方院校由于资源匮乏，存在“重专业、轻学科”的现象.同时，在政府与社会有限资源的投入下，地方院校在学科建设方面基本上是平均主义.为抢抓国家、省部级“双一流”建设的机遇[5]，地方院校如何从现有学科中选择部分学科作为优势学科建设已成为学科建设和管理的难点.在学科评价指标体系方面[6]，主要有教育部学位中心组织的学科评估、广东管理科学研究院组织的《中国大学评价》、中国校友会网发布的《中国大学评价研究报告》、美国科技信息研究所推出的基本科学指标数据库等，上述学科评价指标体系是面向所有学校的所有学科，无法解决地方院校学科区分难的问题.在学科评价方法研究方面，运用系统工程的思想，季淑娟等提出一种基于文献计量的学科评价方法[7]，为有效开展学科评价提供了参考，但该方法尚处于实践研究阶段，无统一的流程标准.从地方院校学科实际出发，郑凌莺等提出……