黄莉

[摘 要] 在教学领域中，儿童视角是具有诗意和美感的，通过对儿童视角的研究，能够从相对新颖的角度明确教育的理念与需求，进而调整教师的教学形式与方法，符合学生的思维能力与学习方向。文章将针对小学低段的语文教学开展相应的研究，首先论述小学低段古诗词教学的儿童视角特点，其次研究小学低段古诗词阅读教学的有效策略。通过列举相应的教学案例，为当下小学一线教师提供相应的参考，让学生领悟古诗词的魅力，从而达到弘扬并传承传统文化的目的。

[关键词] 小学语文;古诗教学;有效方法

目前，通过对小学语文古诗词教学进行抽样调查，从已掌握的数据中发现，大部分学生因为幼儿教育进度不统一、家庭教育不同步，导致学生对古诗词掌握的情况各异，这无疑会在极大程度上影响语文教学的效果。进行古诗词教学工作，处理学生知识分层是教师需要完成的首要任务，教师应该全程跟踪学生的学习情况，以学生课后作业、课上表现作为掌握、判断学生学习近况的依据，同时需要根据学生的性格特征及喜好，选择相应的元素丰富教学内容，吸引学生对知识的关注。这是解决语文分层的前提，在此基础上，教师结合学生学习近况，按照教学目标，灵活选择教学方法，推进古诗词教学工作。

一、小学低段古诗词教学的儿童视角特点

（一）生活化

小学生因为阅历不足，所以对外界未知的事物会感觉新奇，虽然学生在新环境中会感觉到不适，但是仍然难掩激动、兴奋的情绪，这是小学生在此年龄段的特征。……