郭莲仙邵军丽 李林秋 刘欣 黄明元

摘 要：为培养“基础理论扎实、实践技能突出”的卫生检验与检疫专业人才，广东医科大学公共卫生学院在该专业毕业班开展了一项教学改革，即“盲样考核”，并取得了良好的教学效果。本文主要从教学目标和考核项目的确定，实施方案、作业指导书、检测报告单和评分标准的制定等方面阐述了该项教学改革的实践过程与思考。

关键词：盲样考核;卫生检验与检疫专业;实验操作技能

卫生检验与检疫专业担负着培养高水平卫生检验与检疫专门人才、为社会主义现代化建设服务的重要任务，被誉为预防医学的“眼睛”和“前哨”[1]。所培养毕业生的就业岗位对实验操作的规范性、准确性、精确性有很高的要求。为打造“基础理论扎实、实践技能突出”的卫生检验与检疫专业人才培养特色与教学品牌，广东医科大学公共卫生学院积极开展教学改革与创新探索。自2017年开始在培养方案中增加了一项教学改革举措，即“盲样考核”。

盲样考核是为验证实验室检测能力，确保检测结果的准确性和可比性而进行的一项质量控制活动，能直接反映实验室的仪器设备和技术素质的实际水平和出具报告的能力[2]。其基本流程包括：制定盲样考核计划，依照计划设计制备样品并通过均匀性、稳定性考查，向各实验室分发样品，获得检测结果，评价数据的可靠性，剔除不可靠数据后对其结果进行稳健统计分析，通过Z比分数法对实验室进行评价[3]。……