吴华芳

摘 要：“以学定教”理念下，初中英语教师应该充分尊重学生的学习需求，考虑学生的学习状态，进而培养学生的英语素养。文章就以学定教在仁爱版初中英语教学中的应用情况进行了初步分析，并提出了几点教学策略。

关键词：以学定教;初中英语;教学策略;应用分析

一、 引言

“以学定教”理念主要涉及教学起点、方法和策略三方面，教师需要充分考虑学生的学习情况，为学生提供最优化的学习方法，提高学生的英语语言组织运用能力。初中英语教师在开展英语教学工作时，采用“以学定教”教学工具，可以提高学生的学习兴趣。且以学定教策略可以在一定程度上引起学生的英语学习热情，增强学生的学习体验。以学定教理念下，教师能够为学生提供愉悦的学习情景，让学生借助有效的学习工具完成英语知识的记忆学习。初中英语教师在开展英语教学工作时，主要是让学生掌握一定的学习技巧，并培养学生的核心素养。而以学定教理念下，初中英语教师可以借助多媒体教学工具来提高英语的教学效率，让学生跟着教师完成学习，或者让学生自主完成英语学习活动。且在以学定教理念下，教师可以为学生创设学习教学情境，并为学生提供多种多样的学习技巧，可以加强师生互动、生生互动，并让学生及时记忆学习英语知识。教师可以通过以学定教方法来引导学生思考英语学习的技巧，并充分考虑学生的学习情况，与学生平等互动，让学生在和谐的学习环境下增加英语知识储备。……