高睿

摘 要：知识来源于生活，同时也应用于生活，尤其是小学数学知识在生活中随处可见，被所有人频繁地使用着。因此，在小学数学教学之中，教师要结合数学学科在生活中的实际应用，以及善于从生活中取材融入课堂教学，这样才能提高学生数学认知和思维能力，让学生学会应用数学知识去解决生活中的实际问题，从而落实学以致用的教学目的，提高学生数学知识的应用能力。

关键词：小学高年级数学;应用能力;探究

一、 引言

数学是一门与现实生活非常贴近，应用性极强的学科，生活中随处可见数学知识的缩影。随着新课改的不断推进，我国现阶段的小学教学的重点任务就是培养学生的应用能力，既适应了素质教育学以致用的教学要求，又可以对学生今后的学习和发展产生积极影响。所以在小学数学实践教学中，教师要从知识应用角度以及学生的实际需求出发，结合学生的生活经验和知识的掌握情况，提高学生的数学应用能力。

二、 小学数学教学之中学生应用能力的现状

（一）缺少数学知识应用的意识

目前，一些小学数学教师对于学生运用意识的培养并不是很重视。在课堂上，往往更加注重对于理论知识的讲解，而忽略了将知识与学生的实际生活相联系。而小学生由于生理年龄的限制，生活阅历和思维方式都比较单一，对于一些抽象的数学知识很难进行理解。而且教师也没有注入生活化教学，对学生进行引导，导致学生缺乏数学学习的兴趣，更不要说将数学知识应用于实际生活。……