顾 然

(辽宁特殊教育师范高等专科学校, 沈阳 110000)

德国双元制职业教育是德国经济腾飞的秘密武器。所谓“双元”指的是整个职业教育过程是在工厂企业和职业学校进行，注重理论实践密切结合且以企业实践为主，学生在毕业后可以直接走上工作岗位。针对德国牙科技术协会职业教育的教学模式进行研究，将其特点进行总结和归纳。在“中国制造2025”的战略指导下，学习和借鉴德国牙科技术协会职业教育教学体系，有助于完善我国职业教育人才培养模式，为相关院校双元制体系创新提供参考。

一、德国牙科技术协会教学模式本土化的背景和原因

德国牙科技术协会是由265个德国牙科技术实验室组建的牙科技术专业组织[1]。该组织在正式进入中国市场后，将注册品牌命名为“德标”，寓意为“德国标准”之意(以下将德国牙科技术协会在中国成立的专业研究机构统一简称为“德标”)。德标在进入中国市场后有计划地逐步推进与不同省份的职业院校开展校企合作。在合作的过程中却发现从德国照搬过来的职业教育体系无法落地，尤其在教学模式方面存在诸多问题(见表1)。这些问题在德国牙科技术协会进入中国初期体现的尤为明显。通过德标持续摸索和实践，现已形成一套独特的“三位一体”职业教育培训体系，将原汁原味的双元制内容与中国职业教育实际相结合，实现德国“双元制”教学的本土化软着陆。

表1 中德职业教育教学情况对比