黄 桦，梅传忠，武文娟，周继红，耿 建，石玉荣

（蚌埠医学院检验医学院，安徽蚌埠 233030）

“互联网+”的时代背景之下，网络融入传统教学是大势所趋。通过网络教学与课堂教学的深度融合，可以进一步明确学生在学习中的主体地位。同时，网络平台的交互性，可以培养学生的分享交流意识和团队精神。课堂内外的学习活动相结合，也可以进一步促进课程整合，帮助学生建立完整的知识体系，最终为全面提升学生的能力打下坚实的基础。

小规模限制性在线课程 (small private online courses，SPOC)，是指使用大规模在线开放课程(massive open online courses，MOOC)的技术平台和教学手段进行授课的校内课程[1]。基于SPOC混合式学习的核心在于把优质网络教育资源与课堂面对面教学的优势有机结合起来，实现对教学流程的重构与创新[1]。

2012年9月，教育部正式颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》，检验医学的专业名称由“医学检验”改为“医学检验技术”，学制由5年改为4年。新专业的培养目标更加强调对检验技术和实践技能的掌握。临床生物化学检验（以下简称“临床生化”）是本专业的专业课之一，教学质量直接影响到本专业的培养目标能否顺利实现。但是，随着检验技术的不断发展和检验项目的不断增多，传统形式的临床生化教学受多方面因素的影响，日益暴露出其不足之处。

蚌埠医学院是全国首批建立医学检验专业（本科）的6所高等医学院校之一，在以往的临床生化教学过程中积累了丰富的教学经验，取得了良好的教学效果[2]。……