黄贤文

(福建体育职业技术学院 公共基础教育部，福建 福州，350003)

“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”这一伟大构想是新时期中国对外开放的重要组成部分。外语人才是“一带一路”建设过程中不可或缺的活跃因素，也是弘扬传统文化、树立文化自信、讲好中国故事的中坚力量。服务“一带一路”倡议成为当前外语教育教学的新方向，也为高职院校英语教学提出新的时代要求。对于高职体育教育而言，培养和输送能够熟练掌握英语技能、在大量涉外体育活动中进行英语交流的高素质国际化复合型体育人才，实现高职体育教育的人才培养目标意义重大。

一、课程思政建设的背景

党的十八大以来，党中央、国务院以及教育部先后出台了一系列重要文件，旨在全面推进思政课程的体系化建设和改革创新。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。这是对课堂教学思想政治教育功能的生动阐述，要实现课堂育人、立德树人的高等教育目标，课堂教学在知识和技能传授的同时，必须要承担价值引领的责任。

课程思政是“大思政”改革的内在要求，是国家教育改革的必然要求。2014年，上海市部分本科高校率先从综合素养课程和专业课程层面提出“课程思政”与课堂教学相融合的思路。……