赵桂文

【摘    要】随着教育改革的进行，小学体育教学的教学关系发生了转变，学生成为教学的主体，但是德育依然是教学的重点内容。本文分析了小学体育中德育渗透的问题，并介绍了新形势以榜样熏陶、品质教育、德育挖掘和评价引导渗透德育的策略。

【关键词】新形势;小学体育;德育;渗透策略

中图分类号：G621       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）09-0044-02

Probe into the Infiltration Strategy of Moral Education in Primary School Physical Education in the New Situation

（Yang Chang Primary School， Da Xiang Shan Town， Gan Gu County， Gansu Province，China） ZHAO GuiWen

【Abstract】With the progress of education reform， the teaching relationship of primary school physical education has changed. Students have become the main body of teaching， but moral education is still the key content of teaching. This article analyzes the problem of the penetration of moral education in elementary school physical education， and introduces the strategies of infiltrating moral education through model influence， quality education， moral education excavation and evaluation guidance in the new situation.

【Keywords】New situation; primary school physical education;Moral education; Penetration strategies

在新形势下的德育渗透要与实际的教学环境相吻合，把握德育与体育之间的关系，保证德育渗透可以被学生所理解认识，从而使小学生在体育教学中有身体素质的成长，也有道德品质的提升。对于目前德育渗透体育的问题要给予重视，并分析问题产生的原因，以此来优化渗透策略，让体育与德育能够有效整合，提高体育课程的教学效果。

一、小学体育中德育渗透的问題分析

（一）忽视了学生的主体性

德育是对学生思想认识和行为素质的培养，其目标是改善学生的心理想法和思想品质。所以在体育教学中的渗透要考虑学生是否能够接受，而不是理论性地开展。但是在实际的教学过程中，体育教师在德育渗透策略上多是以任务为主，忽视了小学生的主体性，造成德育渗透的内容苍白、空洞，学生根本无法有效地理解认识，而且还影响了小学体育教学的效果，降低了学生的体育学习兴趣。其主要表现在体育教学中直接介绍爱国思想、坚强、团结等德育内容，学生抵触，在体育运动后也就随之遗忘。……