陈晓云

【摘要】粤剧是教育戏剧的重要组成部分，具有丰富感知，范导人生、寓教于乐等良好的德育功能，将其运用到小学主题班会课中能取得较好的效果。文章以小学六年级主题班会课“语言暴力”为教学实例，从主题的选择、戏剧策略的应用、活动环节的设计和教学效果的呈现四个方面进行探讨，帮助教师更好地明析戏剧与主题班会的实践要点，促进学生德育的内生发展与戏剧实践运用的有机结合。

【关键词】粤剧;教育戏剧;主题班会课; 案例研究

教育戏剧具有独特的德育魅力，通过虚拟的表演，让参与的学生演员亲身经历事情的经过，在戏剧中认清问题的实质，并在现实的生活情境中模仿解决问题。教育戏剧的教育理念与目的和小学主题班会课其实有很多相通的地方，将戏剧元素融入主题班会的教学，也是佛山市南海区大沥镇水头小学德育工作的重要举措之一。

水头小学被认定为第一批“佛山市粤剧特色创建基地学校”，有着粤剧教育的传统特色文化，“以戏育人”成为学校的教育亮点。在两年多的摸索和尝试中，笔者发现，在主题班会课中融入粤剧教学，能更好地发挥戏剧的直观性、体验性和生成性等特点，同时，也能提高主题班会课的教育性和实效性。本文以六年级的主题班会课“语言暴力”为例，探究将教育戏剧运用到小学主题班会课的四大要素。

一、主题的选择

主题班会课承载着学校德育的教学内容，要提高主题班会课的德育实效性，主题的选择至关重要。……