余露

【摘要】合唱教学是小学音乐教学中不可或缺的重要部分。中高年级承担着小学阶段班级合唱教学的主要任务，但低年级的重要作用也不容忽视。它起到夯实基础、循序渐进、奠定合唱根基的作用。为此，教师要充分发掘低年级教材歌曲中的合唱元素，创造性地使用教材歌曲，从节奏、旋律、歌曲结构等方面入手，创编适合低年级班级合唱教学使用的材料。从而起到培养合唱氛围，降低入门难度，提升学生对合唱的兴趣与自信心的作用。

【关键词】创造性;教材歌曲;小学低年级班级合唱

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中明确指出：要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。根据笔者的教学经验，本文结合低年级教材歌曲中的合唱元素，从歌曲素材改编、多声部节奏训练、和声训练、轮唱训练等方面探讨低年级开展合唱教学的必要性，提供一些方法和建议。

一、创造性使用低年级教材歌曲开展班级合唱教学的必要性

在人音版音乐教材中，合唱歌曲基本安排在三至六年级，一、二年级中仅有一首，这远远不能满足低年级开展班级合唱教学的需求。因此，适当增加难度适宜的多声部教学材料，丰富完善低年级合唱教学素材是必要之举。

1.创造性使用教材歌曲符合音乐课程标准要求。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中指出“本标准和据此编写的教材是音乐课程最重要的基本资源。……