高雅洁

【摘    要】初中阶段的学生正处于思想认知与行为意识发展的关键阶段，教师要结合学生的学习特点、思想规律、数学能力等，为学生制定出适宜的学习计划和学习目标，让初中生可以有针对性地形成数学意识、锻炼数学能力。在新课改的要求下，教师要充分发挥学生的主体地位，运用数形结合思想将学生的学习积极性和学习主动性充分激发，让学生对数学产生兴趣和动力，进而提高数形结合思想的教学水平和质量。本文对其意义进行介绍，并从三个方面阐述相应策略。

【关键词】初中数学;数形结合思想;教学研究;案例分析

中图分类号：G633.6       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）09-0032-02

Teaching Research and Case Analysis Based on the Combination of Number and Shape in Junior Middle School

（Leya School， Pingchuan District， Baiyin City， Gansu Province ，China）GAO Yajie

【Abstract】Junior high school students are at a critical stage in the development of ideological cognition and behavioral awareness. Teachers should combine students learning characteristics， ideological rules， and mathematics abilities， etc.， to develop suitable learning plans and learning goals for students so that junior high school students can Targeted formation of mathematical awareness and exercise of mathematical ability. Under the requirements of the new curriculum reform， teachers must give full play to the students' dominant position， use the idea of combining numbers and shapes to fully stimulate students' learning enthusiasm and learning initiative， so that students have interest and motivation in mathematics， and then improve the thinking of combining numbers and shapes. Teaching level and quality. This article introduces its significance and expounds corresponding strategies from three aspects.

【Keywords】Junior middle school mathematics; Combination of number and shape; Teaching research; Case analysis

在初中數学教学过程中，教师既要科学地讲授数学知识，又要培养学生科学的数学意识。让学生从根本上打好基础，了解数学的严谨性和科学性，促使数学学习的抽象思维转化为形象思维，并由数学学科建立的思维，触类旁通到其他学科，比如化学学科、物理学科等。通过数形结合教学法的实际运用，来激发学生的学习兴趣、锻炼学生的学习能力，进而全面提高学习水平。

一、初中数学数形结合思想教学的意义

（一）透察本质，化繁为简

在教学过程中，数学学科无论在思维上、形式上都具有一定的难度，学生不能掌握数学学科学习的方法和技巧，进而导致数学学习活动变得复杂、抽象，造成学生产生恐惧、厌倦的心理。因此，教师要运用自身高超的教学技能，为学生找到学习中的方法和技巧，促使学生的学习思路和学习目标明确，让学生了解数学的本质和规律。……