盖超

摘 要：表达能力是学生综合职业素质的一个重要方面，本文探讨了如何有效利用网络空间培养学生表达能力。

关键词：网络空间 表达能力 大语文 隐性课程

随着社会的进步，我国对高素质、技能型、应用型人才的需求量大幅提升，从近几年企业和社会的反馈看，当前职业院校毕业生仍不能满足企业和社会的用人需求，主要原因在于学生综合职业素质不高。表达能力既是学生综合职业素质的显性表现，也是学生未来职业发展的重要因素，因此职业院校要重视在校学生表达能力的培养。要提升学生的表达能力，就要注重对学生“听、说、读、写”能力的培养。这也是职业院校语文教学的重要内容之一。

一、研究背景及理论支持

2020年，新冠肺炎疫情突然来袭。教育教学只能依托家庭和网络进行，课堂从教室搬到了网络上，学生由原来在学校被动管理，变成了自我管理。在新型学习模式下，如何借助网络资源营造积极、高效的线上育人环境，优化语文课上讲授、课下训练相互衔接的教学模式，需要职业院校教师进行理性思考与实践探索。

（一）语文课程网络资源建设的现状

学生利用网络学习平台学习语文存在两个突出问题：一是学生学习积极性不高，网络资源利用率也不高;二是学生在网络上花费大量时间进行娱乐消遣，线上学习时间严重不足。面对这两个问题，笔者提出了一个新的思路，即依托网络平台建设一套可有效提高学生表达能力的隐性课程。……