张红梅

摘要：分离焦虑是小班幼儿入园面临的重要问题，而有效的家园互动则可以帮助幼儿尽快适应新的生活，顺利度过分离焦虑期。在“互联网+”背景下，越来越多的网络平台被学校所运用，提高了家园共育的效率，但同时也存在着一些问题。本文不仅指出“互联网+”背景下家园共育存在的问题，而且同时提出了细致解决的策略，旨在帮助小班教师利用网络平台更好地开展家园共育工作。

关键词：互联网+ 网络平台 家园共育

家园共育是以幼儿为中心的幼儿、家庭、幼儿园三者之间的互动，是家长和教师共同教育、相互合作的过程，也是家庭与幼儿园互相尊重、互相配合、互相作用、互相影响的一种教育实践活动。幼儿园可以利用家长参与讨论活动方案、家长听课和亲子活动等契机，邀请家长走近幼儿园，走近班级，助力幼儿园一日教育，参与管理班级。教师也可以通过电话沟通、微信沟通、家访等方式增强互动。不管哪种形式的联系与沟通，最终目的都是促进家庭和幼儿园的相互了解，实现家庭教育与幼儿园教育的一体化，促使幼儿健康、快乐、和谐的成长。

一、网络平台下，家园共育良好互动现状——以小班为例

互联网高速发展下，传统家园共育模式已不能够满足新一代家长的需求。而此时，网络平台的兴起为幼儿园与家庭提供了密切联系和有效沟通的工具，它的出现正在渐渐取代传统的家园共育模式。网络平台方便了人们的交流和联系，也翻開了家园共育的新篇章。……