(西安外事学院心理健康教育中心 陕西 西安 710077)

升入大学，便进入了人生发展的重要阶段，新生面对生活环境的改变、角色的转变，可能会产生焦虑、迷茫、孤独等负面情绪，影响正常生活。通过调查明确大学新生的心理问题，有针对性地进行教育，对其顺利适应变化，以积极向上、理性平和的心态投入日常学习生活有重要意义。

一、调查概况

（一）调查对象

2019级7265名大一新生。

（二）测评工具

《中国大学生心理健康测评系统》中的《中国大学生心理健康筛查量表》。《中国大学生心理健康筛查量表》是由教育部思政司组织专家编制的，有三个筛查级别、22个维度指标、96道题目。三个筛查级别及各级别的指标：一级筛查（严重心理危机）：幻觉、妄想状态和自杀意图；二级筛查：内化性心理问题和外化性心理问题。三级筛查（一般压力与适应困扰）：学校适应困难、人际关系困扰、学业压力、就业压力、恋爱困扰。

此量表通过对890名普通大学生和67名正在接受咨询的临床大学生样本进行预试，对另外810名大学生进行正式测试，以及多轮专家评估来检验和修订项目，形成的模型结构合理，拟合良好；量表各项目区分度良好，信度和效度符合心理测量学要求；咨询求助和未求助大学生在量表及各维度上的得分均有显著差异。该量表可作为中国大学生心理健康筛查的测量工具[1]。

（三）测评的组织与实施

1.测评前的准备

心理健康教育中心完成新生基本数据的获取、导入和问卷分配等工作；……