顾明哲

（浙江财经大学，浙江 杭州 310018）

我国高校图书馆信息服务有多年研究，通过文献梳理，主要集中在信息服务分类和提高信息服务质量2个方面，系统讨论高校图书馆信息服务对研究生科研创新能力影响的研究较少[1]。因此，文章首先将图书馆信息服务进行分类，其次分析高校图书馆信息服务对研究生科研创新能力的影响机理，最后利用结构方程模型，探究高校图书馆信息服务对研究生科研创新能力的影响关系，以期优化高校图书馆信息服务，提升研究生科研创新能力。

1.信息服务分类、科研创新能力和模型构建

1.1 高校图书馆信息服务分类

和一般的信息服务相比，高校图书馆信息服务对象是本校师生，推送内容是与专业教学、学术研究相关的信息，因此图书馆信息服务专业性、精准度要求更高[2]。参考学者们对高校图书馆信息服务的分类，根据信息服务的不同形式，将高校图书馆信息服务分为资源共享信息服务、用户教育信息服务和科研支持信息服务。

1.2 科研创新衡量指标

科研创新能力包括显性科研产出和隐性学术素养2个方面，显性的科研产出包括专利、论文、项目数量与质量。二是隐性的学术素养主观角度，如研究生的信息素养、身心素质和创新思维等方面[3]。因此，文章确立科研创新指标时综合考虑显性、隐性因素，包括发表期刊论文数、申报科研项目数、信息收集与处理能力、独立解决问题能力、创新思维作为科研创新能力衡量指标。……