陆安琼

【摘要】由于社会发展迅速，我国教育发展也是首例。特别是语言的表达与发展。我国长期的教育发展以来，每个学习阶段对语文教学都是是十分重要的。不光是我国的母语，更是中国几千年的文化。从诗书五经到现代文的阅读与写作，虽然是一个长期的发展过程，但是体现了我国文化的发展。因此，语文教学再每一个年级都会花很多时间去让学生学习，因为语文学习是一个综合科目，更是一个中国人必不可少的语言沟通工具，所以学习语文是各个阶段学生学习的基础。老师在语文教学中，为了达到更好的课堂教学效果，老师在教学中会采用自己的让学生易懂的教学方法。特别是教改后，老师更着重让学生在课堂上发挥自己，体现学生自己的课堂主体地位，提高学生自己的学习积极性。现阶段，学生的语言表达是一个薄弱的版块，如何提高学生这一方面的学习，每一位语文老师都会采用很多方法去进行课堂教学。

【关键词】初中语文;课堂口语训练;课堂效果

培养初中学生语言表达能力，就是要提高口语训练，让学生会巧妙的说话。由于义务教育阶段各个地方差异，老师对于语文学科教学训练的程度还不够，主要是学生课堂训练时间太少，很多学生没有自觉学习的习惯，导致学生除了课堂训练下来就没有训练，因此，产生的学习效果较差。其实，给老师带来最大的问题就是由于时间紧，教学任务重，因为每一个学生的自身学习情况不一样，老师在语文训练时有效性就受到了限制。……