邹笑

摘要：虚拟现实作为一种高新技术，在开放教育中起着重要作用。针对学前儿童发展心理学课程的教学现状开发陌生情境虚拟仿真实验系统，设计教学思路，制定教学目标和教学过程并应用于教学实践。最后得到有效的教学反馈，主要包括激发学生学习热情;帮助理解抽象问题;丰富网络学习资源;提升学生实训技能。

关键词：虚拟现实技术;陌生情境实验;学前儿童发展心理学;开放教育;教学实践

中图分类号：TP393        文獻标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）07-0246-03

随着我国科技与经济的不断发展，虚拟现实受到广泛关注。国务院于2006年颁布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》，将虚拟现实技术列为信息领域优先发展的前沿技术之一[1]。2016年，中国电子技术标准化研究院组织编写了《虚拟现实产业发展白皮书》，指出中国VR产业具有巨大潜力，并针对未来发展给出了相应的政策建议。如今，虚拟现实技术蓬勃发展，在社会生活的各大领域中占据着重要地位。

1 虚拟现实技术概述

1.1虚拟现实的内涵与特点

虚拟现实技术（Virtual Reality）是能够生成一个模拟真实世界的虚拟环境的计算机领域前沿技术[2]。利用计算机仿真技术与多种多媒体技术构建一个逼真的虚拟场景，用户在计算机软件及各种传感器的支持下，能通过人的视觉、听觉、触觉等各种感官形成人与机器的交互，在这个具有沉浸感的环境中进行各种交互式体验。其中，虚拟仿真技术中的传感器包括数据手套、三维空间交互球、头盔显示器、操作手柄等传感设备。……