拾景玉

教育是行者的信仰，这是我的教育信条，也是我的教育印迹。教育的价值不仅仅是授人以知识、技能，其深层意义是使人成为人，引导生命走向更完整、和谐的境界，作为一名教师，既要有宗教般虔诚的教育信念，也要有行者无畏的教育勇气。从教二十多年，我一直以学生的“生命自觉”为支点，立足教育生活世界，扎根教学实践土壤，用理性的眼光审视和打量教育现实问题，在行动中言说，在言说中前行，在自己的“试验田”中默默耕耘，以信念、智慧和良知，改进教育实践，同时，也丰盈着自己的教育人生。

一、教学突围：在问题边缘的突进中发展

教学是教师发展的“生命线”，在从教之初能否站稳讲台，直接决定了教师的发展路向与可能。赛课是助力教师教学过关最有效的平台，对于年轻教师而言，赛课是一种展示，更是一种淬炼。我是幸运的，上班第一年，区评优课比赛，学校仅有的一个名额给了我。带着“初生牛犊不怕虎”的勇气，也带着对比赛的“敬畏”之心，我开启了自己教育生涯中的第一次赛课之旅。或许是命运之神的眷顾，刚刚参加工作的我居然拿了一等奖，让我得到鼓舞的同时也有了雄鹰高飞的向往。

如果说赛课是教师发展的“助推器”，磨课则是教师成长的“磨刀石”。2012年，学校确立了“主问题设计”这一研究专题，围绕这个研究专题，让我设计一节汇报课。初选《黄鹤楼送别》，因为这节课是我参加市级评优课获得一等奖的课，可后来又有点不甘心：“烫剩饭”如何突破与超越？……