徐少明，鲁先文，陈永红

（1.淮南师范学院 高教研究所，安徽 淮南 232038；2.淮南师范学院 生物工程学院，安徽 淮南 232038；3.淮南师范学院 化学与材料工程学院，安徽 淮南 232038）

伴随移动互联网、 虚拟现实/增强现实（VR/AR）、大数据、云计算、5G 和人工智能等新一代信息技术的飞速发展，信息技术逐渐渗透并融合到社会的各个行业和领域，正深刻改变人才需求和教育形态。《教育信息化2.0 行动计划》明确提出了信息技术与教育教学深度融合创新发展的新理念，为教育教学方式变革指明了方向。在线教学作为实现教学变革的核心力量，正以其直接、实时、连续互动等优势，逐步改变传统教育形态，加速教育教学方式变革。

自新冠肺炎疫情发生以来，一场疫情倒逼的学校教育教学改革正在悄然发生，全国高校学生大规模在线教学也在稳步推行。 淮南师范学院认真贯彻教育部及安徽省教育厅“停课不停教、停课不停学”要求，着力在强化制度保障、增强管理服务保障、优化线上教学技术保障、增强师生线上教学体验、落实学院教学主体责任、 强化教学质量管理与监控等方面保障线上教学质量， 并通过在线教育平台数据分析、师生满意度调查、学生教学信息员反馈等形式监控线上教学情况，确保线上线下教学质量同质等效。

一、线上教学基本情况

学校根据各年级学生特点，结合专业、课程实际，灵活调整教学计划，将适合线上教学的理论课程调整到本学期前半学期开课，将不适合网上教学的实验、实践、技能类课程调整到后半学期开课。……