张见玲

摘要：为全面推进我国高校图书馆数据素养教育实践发展，文章在分析国内外高校图书馆的数据素养教育现状的基础上，指出我国高校图书馆数据素养教育存在缺乏数据素养教育文化、教育力量相对不足、缺乏系统性的数据素养教育框架、缺乏深入的数据素养教育实践探索、数据素养教育研究集中于研究层面等问题，并提出相应对策：构建高校数据素养教育文化、加强图书馆员与专业教师的相互协作、构建数据素养教育整体框架、拓展数据素养教育的广度和深度。

关键词：数据素养;高校图书馆;数据素养教育

中图分类号：G252.7 文献标志码：A

0引言

大数据时代，数据已成为驱动个人及社会发展的重要资产。2012年，联合国发布大数据政务白皮书《大数据促发展：挑战与机遇》，旨在推动全球利用大数据发展，由此引发各国对大数据问题的重点关注。我国于2015年由国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，旨在全面推进我国大数据的发展和应用，加快建设数据强国，并于2016年在国家十三五规划纲要中明确提出“国家大数据战略”。2019年，国家进一步提出将数据作为生产要素之一按贡献参与分配。

新时代数据驱动发展模式对公民的数据素养提出更高要求，数据素养已成为个人发展的关键素质。全球知名咨询公司高德纳（Gartner）的研究报告指出，随着数据及数据分析能力的普及，生产者和消费者需要以共同的语言“说出数据”，应培养员工的数据素养并将其视为第二种语言。……