王艳

一、引言

小学阶段是学生审美情操、人文素养形成的重要时期。小学音乐课程在这一过程中发挥着十分重要的作用。小学音乐课程不仅能提高学生对音乐的审美能力，还能让他们更好地感知音乐中的情感表达，通过音乐认知更广阔的世界、更多元的文化和体验更丰富的情感。在新课标的理念指导下，小学各科目的教学都更加注重对学生实践能力的培养，在小学音乐教学中也应该将课程教学与实践活动相结合，不断提高教学效果。

音乐作为一种艺术表达方式，其中承载的除了歌唱技巧之外，更多地还有对情感的表达，无论是歌词还是音乐的旋律，都蕴含了创作者对这个世界的思考。能够选在小学音乐教材中的音乐作品都具有很强的正能量，能给学生带来正面情感的熏陶。因此，教师在小学音乐教学活动中，要注重实践活动的开展，通过实践活动帮助学生从多方面进行音乐课程的学习。这样，有助于充盈学生的精神世界，为学生树立积极向上的思想观念，为学生构建阳光的童年。

二、小学音乐学科的重要性

（一）给小学生更多的途径认识世界

以凤凰出版社六年级的小学音乐教材为例，教材之中有苏南吹打乐《将军令》，有刚果民歌《伊唷嘞啦》，有非洲民间音乐《非洲鼓魂》，有藏族音乐《在那东山顶上》，等。不同地域的风土民情会影响到当地的音乐表达，最终形成独具特色的音乐作品。小学生由于年龄较小，经验有限，能够接触外部世界的途径也较少，但通过教材中各地的音乐作品，能够感知到不同地域的文化特色。……