摘要：新的媒介技术的不断发展，传播手段层出不穷，互联网将世界变为“地球村”。信息爆炸时代来临，使信息传播量和互动性打开了潘多拉魔盒，公众获得了更多更快的信息接收路径和参与媒介活动、社会生活的机会及便利渠道。为适应媒介的新发展，迫切需要公众提升对媒介的使用能力、筛选能力，注重媒介素养的提高，并自觉肩负起构建公共空间的责任。同时，媒体更应该担负起正确把握舆论导向的重任，引导公众舆论，在报道过程中培养公众媒介素养，建立和谐互动的媒介环境，协助构建社会公共空间。

关键词：媒介发展；使用媒介；媒介素养

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）23-0122-03

对媒介素养教育的解释，一般有两个方面的内容：一方面，是指培养新闻传播专业学生的学院教育，使他们适度掌握批判学派的理论，能够反思媒体现象；另一方面，是面向普通公众的社会教育，将他们培养成为积极的受众。对普通公众的社会教育也是媒介素养的主要培养目标。媒介素养教育的宗旨是让公众成为能够善用媒体，对无处不在的信息有独立思考的优质公民。媒介素养的提高与社会发展息息相关[1]。

培养媒介素养，主要是提高公众对各种媒介信息的解读和批判能力，培养其正确使用媒介和媒介信息的能力。

现今已经进入一个信息大量生成和快速传递的信息化时代，媒介形态多样化，信息传播渠道也更加多重复杂，人们已经生活在一个由媒体所传播的信息建立起的生活空间中，与外界的联系更多依赖于媒体信息的获取，在媒介创造的环境中了解世界，更接近于“容器人”的形态。……