劳燕青 | Lao Yanqing

董丹申 | Dong Danshen

2013年5月，正是江南莺飞草长的季节。在浙江海宁城东一片青绿色的田野之中，几处已腾空的村宅正待拆迁，南部1300亩人工开挖的鹃湖已雏形初现；北边是一片未被开发的湿地，水草丰美，不时有白鹭飞起飞落 ——这里是浙江大学筹建的国际校区的建设用地。

在倡导改革驱动当代大学教育理念和管理制度创新发展的背景下，尤其在教育资源跨境流动成为常态的全球化时代，大学校园规划和建设需要反思，更需要解放思想、创新实践[1-2]。浙江大学建设国际校区的战略构想在这样的时代背景下被提出。经过近5年的筹划、建设，2017年10月21日，占地1000亩、以“住宿制书院”为基本型制的浙江大学海宁国际校区整体启用。英式风格的书院、新古典主义的教学服务综合体、形体简洁的学术大讲堂和综合体育馆，校区建筑风格多元而丰富，但在砖与石两种材料的统一构建下，尤其随着最大体量的教学南区的建成，整体校园空间又是统一而平衡的（图1）。

教学南区是从南向主校门进入校园最先呈现、最主要的形象空间，总建筑面积达11.5万m2，是校区规模最大的功能区，东、西两个组团呈对称的“弓”字形布局，未来将聚集多所国际联合学院，是学生接受专业教育、进行科研实验以及成果转化的地方（图2～4）。

1 灵活的学习空间

设计之初教学南区没有明确的使用者、没有具体的功能房间要求，只有根据规划学生数计算而来的面积指标和大致的使用方向，定位为国际校区的公共科研平台，承担学生的专业教育。……