朱海飞，江小燕

前言

新中国成立以来，我国体育竞技体育人才培养沿用举国体制下的三级训练模式即“业余体校-省市专业队-国家队”，这种调集全国优秀运动员，集全国的人力、物力、财力的，形成有目的、有计划的系统训练的培训机制，为我国竞技体育培养了一大批体育世界级别人才。然而，随着我国实施计划生育基本国策以来，地方体育运动学校生源少、成才难、出路难、优弱势项目明显等问题，制约着地方体育运动的发展。本文调研茂名市体育运动学校的人才培养现状以及目前存在的一些问题，以期为茂名市体育体育运动学校人才培养模式的可持续发展提供依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以茂名市体育运动学校的青少年培养现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅“中国知网”相关权威体育文献资料，为论文的撰写提供理论支撑。

1.2.2 实地走访法

对茂名市体育运动学校的现状进行实地调研，并进行数据收集、记录整理。

1.2.3 专家访谈法

与竞技体育主管部门单位专家约谈，以期为我国青少年人才培养提出参考意见及建议。

2 结果与分析

2.1 实施“读训结合”模式管理

体育强则中国强，体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。茂名市体育运动学校的现有教职工74人，行政人员21人，教师25人，教练员28人，高级职称12人，中级32人，其余为初级职称。教师团队分工明显，各司其职。教师负责文化知识的教学工作，教练员负责运动员训练工作。学生读训结合，半天文化课学习，半天训练，寒暑假集中训练的全方位管理，合理分工，做到“野蛮其体魄，文明其精神”，为上级运动队伍培养和输送优秀竞技运动后备人才和体育专业人才。……