邓 娟 王 雅

习近平总书记指出，“一个博物馆就是一所大学校。要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话。”①多民族大一统格局是我国历史发展的主脉，也是我国自秦汉以来就已基本形成的历史传统和独特优势。在漫长的历史演进过程中，新疆各族人民始终与全国各族人民一道发展，共同开拓了祖国的疆域，创造了悠久的中国历史和灿烂的中华文化，共同缔造了多元一体中华民族大家庭。新疆广袤的大地上留下的大量文物古迹正是这一历史进程的最佳印证。在第三次中央新疆工作座谈会上，习近平总书记强调，要“将中华民族共同体意识教育纳入新疆干部教育、青少年教育、社会教育”②，要深入开展文化润疆工程。博物馆作为集收藏、展示、教育、传播为一体的公共文化服务机构，积极组织开展中华民族共同体意识教育，发挥文化润疆作用，是其题中应有之义。

当前，有关博物馆教育功能的研究主要集中在科普、艺术欣赏、历史文化研究等方面，研究对象主要针对青少年群体，有关博物馆思想政治教育功能方面的研究相对较少。例如，单霁翔认为，德育教育是博物馆教育与学校教育的结合点；③邓怡提出，高校专题博物馆在开展思想政治教育工作中发挥重要作用，主要体现在弘扬爱国主义、构建校园文化、拓展思想政治教育实践课堂三方面；④宁文晓、程舒伟认为，要深挖高校博物馆潜在的思政元素，使高校博物馆成为思想政治教育的第二课堂，⑤在新时代立德树人和培养社会主义接班人方面发挥作用；……