【摘要】分析会计学专业在课程设置、课程内容、教学安排上历史元素应用现状的基础上，阐述四史教育活动为会计学专业在课程思政开展的丰富案例资料、创新授课思路、拓宽教学时间等方面提供的启示，总结充分利用好历史元素开展课程思政的实践经验。

【关键词】四史学习  会计学专业  课程思政

【中图分类号】G641;F230-4          【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0175-02

一、会计学专业课程的历史元素应用现状分析

第一，在课程设置上，攀枝花学院本科阶段会计学专业并没有独立的专门讲授会计学历史的课程。通过在中国大学MOOC（慕课）网站上搜索，发现与会计学历史相关的课程仅两门。一门是来自中南政法财经大学的《会计简史》，一门是来自山西省财政税务专科学校的《中国会计文化》。《会计简史》课程一共7章，从历史上最早的书面会计记录开始，讨论会计与文字、数学、时间、度量衡和货币之间的关系，探究会计与农业社会、商业时代、工业社会和资本市场发展之间的相互作用，最终来探索会计的未来。其中涉及中国会计史的内容主要集中在古代历史上，缺少中国近现代会计史的内容。《中国会计文化》有32个专题，前20个专题结合中国古代各朝代的文学作品或者历史文献资料介绍了会计在古代的发展，第21～30专题介绍了近现代中国会计发展的重要里程碑，第31～32专题介绍了诚信是会计之魂以及审美视角下的会计。特别值得一提的是介绍近现代会计史中专门有一个专题介绍山西革命根据地会计的历史共吸纳。……