崇斯伟 赵佳

【摘要】突发的新冠疫情改变了高等教育原来的固有模式。线上教学工作全面展开。本文通过梳理线上教学的准备工作和实践过程，明确线上教学全过程的基本要素，提炼出线上RTU教学模式，为今后开展线上和线下融合的混合式教学奠定良好基础。

【关键词】大学英语  线上教学  RTU  疫情

【中图分类号】H319.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0093-02

一、概述

今年年初，一场突如其来的新冠疫情给高等教育带来了巨大的变化。全国各个院校的教学在很短的时间内从线下教学转变为线上教学。这次全面线上教学既是对我国高等教育“互联网+教育”改革成果的一次全面大检阅，更为今后线上教学改革继续引向深入奠定了丰富的实践基础和思想观念基础[1]。但是线上教学如何进行？采取什么样的教学模式？如何进行科学的教学设计？ 这些都是线上教学需要直面的问题。本文通过梳理笔者所在的教学小组进行线上教学的准备工作和实践的过程，明确了线上教学开始前和开始后的必备工作，提炼出RTU线上教学模式，以期为今后开展线上和线下教学相融合的混合式教学模式打下基础。

二、开展线上教学之前的准备工作

“线上教学”方式并不简单地等同于网络直播教学。[2]开展线上教学之前必须做好相应的准备工作。笔者和所在的教学小组一起，总结出开展线上教学所必备的几项工作：一是内容进度按大纲;二是教学平台要细想;三是线上模式勤推敲;四是教学资源仔细找;五是学习软件要发奋;六是备用方案不能少;七是平台整合是关键;八是集体备课少不了。……