厉荣飞

【摘要】伴随着网络日新月异的发展，网络技术已经在各行各业被普遍利用。当然，网络上有着丰富的数学教学资源，也正是因为这些有效资源，在教师的初中数学课堂教学中得到广泛的利用，提高了初中数学的教学效率，也提高了学生对初中数学的兴趣，更重要的是网络资源在很大程度上提高了课堂教学内容的质量。作为一种新颖的教学模式——网络数学教学，可以真正实现个性化教学，做到因材施教。在本文中，本人结合自己的亲身经验，会和大家一起分析与理解网络资源在初中数学教学中的有效利用。

【关键词】初中数学  教学  网络资源

【中图分类号】G633.6;G434  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0071-02

一、网络背景下的初中数学课堂的教学现状

（一）教师教学模式有待改进。教学模式缺乏多样性。在实际的教学模式中，我们总会发现这样的现象：一堂课的时间几乎一直是教师在讲台上讲得酣畅淋漓，为了防止讲解得不到位甚至需要延长课堂时长。这样教学，学生始终处于被动的地位，学习积极性明显下降，教学质量显著降低。但相信当教师们改进了自己的教学模式，一定会给学生带来一种全新的体验，让他们对数学产生极大的兴趣。

（二）教师教学方法有待完善。初中学生的抽象思维正处在一个启发培养的阶段，对他们来讲初中数学知识具有一定的抽象性。教师在授课过程中要创设一些具体、形象、生动的情境，这样学生才能对所学的内容有所了解，进而钻研下去，提升自己。……