李艳青

摘要：本文从获得力量感和亲密感、获得独立感和尊重他人的品质、发展超我功能和发展自我同一性四个方面强调了寝室人际关系对大学生心理健康的重要意义和作用，给高校的学生管理工作提供了借鉴和新的视角。

关键词：寝室 人际关系 心理健康

大学阶段（18-24岁），属于一个人心理成长的成年早期。按照埃里克森的人的发展八阶段理论，在这个阶段，是一个人形成、确立自我同一性，获得亲密感的重要时期，也就是建立友谊、爱情等亲密关系，并发展自我、确认自我和对有关自我发展的一些重大问题，诸如理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择日趋稳定和坚定的时期。大学寝室是大学生从“小家庭”走向“大社会”的一个缓冲地带。对很多大学生而言，寝室因为天然的私密性和交互性，成为他们大学阶段主要的人际交往圈子。寝室生活成为大学生活的重要组成部分。

寝室人际关系不仅是大学生心理健康状况和人格成熟程度的一个体现，也是大学生认识自我、发展自我、完善自我、获得亲密关系的重要的场所和渠道。不良的寝室人际关系，比如霸凌、小团体、冷漠、孤立、冲突等等，直接影响大学生的学习、生活的情绪和主观幸福感，在一些极端的情况下，恶劣的寝室人际关系给身在其中的大学生造成心理创伤和人身伤害。建立、经营良好的寝室人际关系是维护校园安全和谐稳定，促进学生健康成长的重要内容。良好的寝室人际关系有治愈性，促进大学生的成长和完善，其对大学生心理健康的重要意義和作用具体表现为以下四点。……