刘黎明

关键字：计算机课堂教学、人才培养方案、职业教育、“三教”改革

分类号：G712

2002年国务院发布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定（2002）》，在党和国家高度重视下职业教育取得前所未有的发展，但是当前职业教育的发展与我国现阶段的国情需求还不能匹配。社会、家长、学生甚至教育同行对职业教育的认可度不高。

2019年4月4日，全国深化职业教育改革电视电话会议召开，就职业教育战线以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》，推动职业教育大改革大发展作出部署。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出重要批示。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席会议并讲话。我国职业教育有近千个专业、近10万个专业点，但在教师、教材、教法上存在不少薄弱环节，成为影响职业教育质量的重要因素。职教改革方案针对这些问题，提出了具体的政策措施，各地各职业院校要认真落实，加大“三教”改革力度。

计算机课堂教学是许多中等职业学校普遍开设的专业课或公共课，掌握计算机操作技能是中职学生未来入职必不可少的一项基本技能。但是许多中职学生通过学校两年多的在校计算机专业技能的学习以及半年的社会实践后仍不能较好的适应社会岗位的需求。因此中职学校的计算机课堂教学效率的提升必须认真解决好——“谁来教？教什么？……