摘 要：当代学生处于社会主义现代化建设的新时期，其学习、生活不仅会受到外界各种因素和自身内在因素的影响，还会受到食品卫生安全、传染性疾病、社会安全问题、群体疾病等突发公共卫生事件的冲击。突发公共卫生事件会给学生带来一定的负面影响，需要利用各种途径来培养和提升学生的抗逆力。抗逆力能够让其积极应对，主动调整自我，更好的适应社会环境。关键词：突发公共卫生事件;学生;抗逆力

分类号：G647

一、突发公共卫生事件对学生的影响

因为突发公共卫生事件的突发、偶然的特点，学生们无法预料突发公共卫生事件会在什么时候、地点、何种方式发生，以及发生后对人们的影响程度等，因此，当这些事件发生后，会对其生活和学习产生较大的影响，在短时间内学生们难以接受和适应突发公共卫生事件带来的一系列问题，就会让学生们产生很多不良情绪[2]。

二、突发公共卫生事件背景下学生抗逆力提升策略

1.学生、家长和老师共同学习抗逆力

抗逆力学习在以往都只是学生学习，主要是指利用小组辅导、课堂教育和班级辅导等多种形式，对学生传授有关压力、情绪管理，冲突、问题解决方式，人际交流和沟通合作等方面的技巧和知识。现今，学生解决问题的能力、同感能力和交流合作能力等发展达不到理想要求，因此，要求学生学习和培养抗逆力是非常有必要的，但因为外部保护性因素影响着抗逆力，而作为外保护因素中一部分的学校和家庭，与其他部分相比其保护性水平较低，因而学校的教师和家长也应该加入抗逆力学习队伍中。……