陈强强，杨婕妤，杨清

(甘肃农业大学，甘肃 兰州 730070)

2019年教育部全面启动了以“新农科研究与改革实践项目”为主的新农科建设。同年，“安吉共识”“北大仓行动”和“北京指南”奏响了新农科建设的“三部曲”[1]。随着新农科建设的不断深入和《国家乡村振兴战略规划(2018—2022年)》的全面推进，日趋增长的“懂管理”“会经营”的专业人才需求与农业发展、农村建设人才相对匮乏之间的矛盾不断突出，亟待将农林专业教育与新时代区域经济发展和市场需求结合起来，优化现有的人才培养体系，不断探索新的培养模式，以满足乡村振兴战略和农业农村优先发展战略对农林经济管理人才的需要。人才是兴国之本、富民之基、发展之源。新时期人才已成为关系国力强弱的基础性、战略性资源[2]。甘肃农业大学作为甘肃省唯一农业院校，始终坚持“以本为本”，推进四个回归，坚持以立德树人为根本，以强农兴农为己任，以“立足西部，助力乡村振兴”为服务面向，为甘肃农业农村建设提供智力保障与人才支持。然而，现有农林经济管理专业人才培养体系与新农科建设、全国“三农”之大变局对新型专业人才的需求存在差距，有待不断优化。本文分析了农林经济管理专业人才培养体系优化的必要性，在对比分析不同层次农业院校农经人才培养体系特色和差异的基础上，结合甘肃农业大学办学实际与特色，提出农经专业人才培养体系优化路径。

一、 优化农林经济管理专业人才培养体系的必要性

(一) 响应新农科建设“安吉共识”的具体行动

2019年6月发布的《安吉共识》，明确指出新农科建设肩负四大使命、坚持四个面向。……