赵玉茹

(浙江工业大学 离退休处，浙江 杭州 310014)

高校实验室是学生能力和素质培养的摇篮和基地，是科技创新的主战场，是高校服务国家服务社会的重要窗口[1]，建设好实验室、发挥实验室作用是推进高等教育现代化、建设高教强国的题中应有之意。借力于互联网、大数据技术等，高校实验室已进入智能化状态，在人才培养和创新研究中发挥着越来越重要的作用。以往的高校实验室研究多以针对具体问题进行，就实验室管理手段、创新动能、开放效果等提出改进对策，依据理论开展研究较为鲜见，现从组织任务环境视角，探究智能化实验室系统性问题，力图寻求智能化实验室物尽其用的新策略。

一、高校智能化实验室的发展与困境

高校实验室在互联网技术背景下，实验技术和管理与信息技术不断融合，升级为智能化实验室，有着优良实验运行条件。

(一)智能化实验室发展历程

1.起步阶段。上世纪90年代中期开始，互联网大规模投入商用，网络化应用迅速扩展至高校教学科研和管理工作。高校计算机房的机器数量规模化，学生上机训练时间充裕，计算机仿真实验项目出现，极少量自动控制装置接入互联网，各种专业软件、管理软件在实际工作中应用。典型的智能化管理手段为实验室门禁系统、信息管理系统。

2.成长阶段。21世纪初，实验室开始启用独立的门户网站供校内外访问，嵌入式、物联网等技术应用于实验设备，实验室开放范围扩大。……