文/ 程 莉

兴趣是最好的老师

每次和同事、朋友聊到Ducati，总有人问我：你儿子怎么会那么喜欢弹琴呢？

练琴有很多时候只是枯燥的重复、无聊的练习，尤其是在学琴前两年，学习的曲子大多很简单，或者既无乐感，亦无美感。很多琴童初学钢琴时兴趣盎然，练琴也很积极，可经过数月的枯燥反复练习，兴趣慢慢磨灭。虽说兴趣是最好的老师，可即使再有兴趣，面对这些简单、枯燥的事情，又如何能长久地保持下去呢？

前面说过，琴童妈妈在陪练时给予的帮助、倾听、夸赞至关重要，除此之外，为了保留住琴童对钢琴的兴趣，还有更多需要关注之处。

减少琴童的挫折感

学琴的过程其实是一个不断纠正、不断重复的过程。练一首新曲子，从识谱开始、分手练习、合手练习、慢练、纠错、加快速度、熟练、加入感情……过程艰难，更何况，可能辛苦练了一周以后，效果依然不尽如人意，到了老师那里还课，甚至发现还是错误百出。

举个例子，Ducati练琴三年了，依然会时不时地折指，我细算一下，在学琴第一年，我平均每天要提醒他三遍，后面两年，我平均每天提醒他一遍，按照这最低的估算，Ducati学琴三年，只是折指这一个问题，我便已经提醒了超过一千遍，而且，现在依然在提醒，不知道什么时候能完全纠正这个问题。

换言之，在琴童妈妈看来很小的一个问题，却要纠正琴童数年、数千次，可能还不一定见到成效。因此，琴童妈妈不免急躁，比如我也说过类似的抱怨台词：

我都说过多少遍了？