曾俏芳

【摘要】随着课程改革的深度推进，部编版小学语文教材全面投入使用。“快乐读书吧”的出现作为教材的一项亮点，有效整合了课内阅读与课外阅读，对于更好地激发小学生阅读兴趣，推动学生读写能力综合发展具有重要意义。现以小学低学段为例，浅谈如何依托“快乐读书吧”教学，唤醒学生阅读热情，指引学生掌握多元阅读方法，鼓励学生自主制定閱读计划，培养学生良好阅读习惯。

【关键词】小学语文    快乐读书吧    教学    阅读

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0158-02

随着核心素养理念的深度推进，在小学语文教学落实的过程中，对学生综合阅读能力提出了更高的要求。单纯立足课内阅读，引领学生学习发展，已经不能更好地满足学生的多元化成长需求，如何更好地由课内教学辐射课外，创新学生阅读体验，激活学生阅读期待，推动学生阅读成长，成为教师需要思考的一项重要问题。“快乐读书吧”作为语文教材的一个亮点模块，可以更好地帮助学生夯实语文基础，提升学生阅读兴趣。在教学中教师要思考如何恰当运用。

一、把握阅读价值，落实教学设计

“快乐读书吧”在新编教材中是一个亮点，每侧都有一个侧重点，并于整册内容配套使用，激发学生阅读兴趣，拓展学生阅读视野，并让学生更好地感受到阅读的满足与快乐。

小学低年级阶段的快乐读书吧主要涉及了一些短篇文本，包括了儿歌、童谣、故事、童话等一些优质文本。其突出特点是资源鲜活，图文并茂，能够很好地激发学生阅读热情。……