史朱强

【摘要】随着我国社会文明的不断发展和进步，对于体育运动而言，它已经渐渐成为社会大众的健身需求，这也有效地提升了体育教学的地位。由此，在当前的初中体育课堂中，老师应当采用有效的方式来保障学生的体育素养能够得到进一步提升。

【关键词】初中体育  课堂教学  体育素养

【中图分类号】G633.96       【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0159-02

一、当前初中体育教学存在的问题

（一）学生参与度不高。在现在这一个阶段，很多初中阶段的体育教学还是沿用以往的教学模式。老师讲解，学生跟着练习的模式。体育老师没有注意到学生的整体参与度和学生学习主体性，更没有站在学生的角度去思考怎样教学才会更加有效，学生的学习兴趣得不到有效的激发。

（二）教学的内容单一，学生的主动性得不到有效发挥。首先，很多的体育老师对于新课程改革提出来的要求，都是表面做做功夫，教学目标的设计与教学的实际实施存在较大差距。其次，教师仍倾向于将中考作为教学内容的重要标准，忽视学生的学习兴趣和选择，应试教育教学模式直接抑制学生体育学习的主动性，同时也阻碍着学生体育素养的发展。

（三）学生自主探究合作能力差。大部分体育老师还是束缚在以往教育教学模式的框架中，还是侧重单向化的理论讲授和动作示范。体育老师对课堂的控制以及单方面的教学活动，使得老师跟学生之间的沟通和交流不足，学生自主探究合作的能力也得不到有效的培养和提升。……