【摘要】文学类课程是通才培养模式的重要组成部分，有利于培养大学生的人文主义精神。应用型本科在开展文学类课程时面临种种困境，在应用型本科院校中树立正确的文学学习理念、实行个性化培养的教学实践是打破传统文学类课程所面临困境的有效途径。

【关键词】通才培养模式  文学  人文素质教育  课程改革

【中图分类号】G642;I206.6-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）14-0121-02

随着社会发展对本科毕业生提出的新要求，人们开始关注应用型本科院校的教育改革，积极探索人才培养的新模式。目前，通才教育研究已成为我国各高等学校关注的一个热点，而课程教学改革能否真正实现对大学通才教育的成功与否起着至关重要的作用。文学类课程，特别是经典导读课程是通才教育的重要组成部分。因此，随着通才教育模式的深入发展，对文学类通识课程的内容体系、教学方法等进行改革，具有现实意义。

一、通才教育的内涵及目标探寻

开展通才教育的目的在于培养学生独立思考与批判之精神，将学生塑造為一个完整的人，而非机器。在此基础上，山西工商学院探索了一条新的培养道路——通才教育模式。山西工商学院通才教育借鉴和吸收了古希腊“自由教育”、近代英国“博雅教育”以及现代美国“通识教育”的理念，结合民办教育实际，以工商管理相关专业为依托，以学生关键核心能力培养为中心，着力培养能够适应多种岗位要求的应用型人才。而文学类课程即是其中不可或缺的一环。……