梁焱

【摘要】教育活动评估对教育活动有着重要的指引作用，还可以高效调动社会各方力量，是教育环节中必不可少的一个重要环节。本文对社会基层环境下的国家通用语言文字推广普及工作评估体系进行了初步探索，分析了基层国家通用语言文字推广普及工作的特点，评估理念的分析维度，评估指标体系的具体构成，以及评测量表的开发。

【关键词】国家通用语言文字  评估体系

【基金项目】本文系新疆维吾尔自治区社科基金项目（20BYY134）的阶段性成果。

【中图分类号】H102   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）09-0192-02

全面普及并提高国家通用语言文字能力是新时期党的语言文字工作的重要目标，也是每位中国公民的神圣义务与权力。目前，广大国民的国家通用语言文字能力已经得到了极大改观，但是中西部农村，特别西部民族农村地区基层群众的国家通用语言文字能力还非常薄弱，城市中外来务工人口的国家通用文字能力也急待提升。

相比教育系统而言，在社会基层领域推广普及国家通用语言文字面临着很多问题，比如说教育投入、师资储备、教材教法等问题，其中比较关键和先决的问题是评估机制的缺乏，这不仅影响到社会各级政府对相关工作的重视程度，也极大地限制了社会各级力量的动员组织。本文拟借鉴教育评估体系，对国家通用语言文字推广普及基层评估体系进行初步探索。

一、国家通用语言文字推广普及基层工作特点